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2014年安徽安庆教师招聘考试：政治说课稿《财政收入与支出》

2014年安徽安庆教师招聘考试：政治说课稿《财政收入与支出》

2014年安徽安庆教师招聘考试：政治说课稿《财政收入与

支出》|安庆人事考试网

一、说教材分析

本次课题《财政收入与支出》是第三单元财政的内容。社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设，都需要依靠国家提供的财力。因此，国家必须直接掌握一定的收入，财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用，国家的收入从哪里来，用到哪里去?国家收入的分配使用有什么作用?这是本课要向大家介绍的有关国家收入分配方面的知识。

教材着重分析了三个问题：第一是财政收入与支出，属识记层次;第二实际财政的支出带来的作用，属理解层次;第三是财政收支关系，属分析，理解层次。

二、说教学目标

1、知识目标：识记财政、财政收支平衡、财政赤字的含义，财政收入和支出的种类;

2、能力目标：培养学生辩证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

3、思想觉悟目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

三、说教学重点

理解财政支出和财政的作用。把这两个内容作为重点的依据是：学生在正确认识财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用基础上，增强学生国家观念，培养学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

四、说教学难点

理解影响财政收入的因素及财政收支平衡问题。把这个内容确定为难点的依据是涉及的观点多，易混淆;涉及辩证联系多，难把握。对于学生的认识水平来说，要很好理解和掌握这个内容无疑很难。

五、说教学方法

学生收集、整理有关资料，教师讲授与学生自学、教师启发、引导、讨论、练习等学生主体参与的教学形式。

学生自学主要运用于内容较浅，学生容易读懂，《教学大刚》只要求识记的知识，力求用较短的时间快速达到学习要求，为重、难点教学留有余地。教师的 “讲”对于把握概念、

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