思想道德修养与法律基础说课稿

说课参考

通过该课程的教学，教会学生正确看待各种生活问题、人生矛盾和社会问题的方法，培养学生主动学习的能力、自我管理的能力、分析解决问题的能力、创新发展的能力。

3）素质目标（重点，体现特色）

民办高职院校要培养的是技能扎实的应用型人才，更要培养道德素质高尚，有良好社会责任感的社会主义公民。我们认为，思想政治教育是可以区分层次和对象的，在民办高职，《基础》课主要要培养学生“自爱自律、互爱互助、关爱包容、博爱报国”的“四爱”精神，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成关爱社会、报效国家的品德素质，解决好成才先成人的基本问题和基本能力。

通过以上分析，大家可以看出，与其它课程相比，《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性和针对性都很强。因此，对老师来讲，要格外关注学生的生活、学习和思想实际，认真解答学生关心的热点、难点问题；对学生来说，则要明确学习目标，掌握科学方法，把理论和实践结合起来。只有这样才能真正实现教学目标。

二、课程设计：体现出金肯特点：满足民办高职学生的需要。

1.课程设计的理念和思路

按照学院办学定位和培养目标，采取“重点讲授，自学辅助，德技互溶，实践强化”的教学原则，将课堂教育与自我教育，与校园文化建设及第二课堂教育相结合，增强思想政治教育的实效性和针对性。

2.教学内容的选取及依据

按照“自爱自律、互爱互助、关爱包容、博爱报国”的递进内容，把思想政治理论教育、时事政策教育、核心价值观教育、公民道德教育、职业素质教育等内容作结构上的整合，遵循认识升华的渐进次序，分模块、分时段实施教育，以实现教育内容上的一体化。

在《思想道德修养与法律基础》的教学中尝试，把内容整合为“大学篇”、“人生篇”、“道德篇”、“法律篇”、“爱国篇”5大模块。同时对现在的理论教学内容进行扩展：在“大学篇”中，充实“三成”教育内容，引导学生健康成长、全面成才、自信成功；在“人生篇”中，纳入“三生”教育内容，启迪学生珍惜生命、认识生存、学会生活；在“道德篇”中，增加“三雅”教育内容，倡导学生言语儒雅、举止典雅、衣着素雅；在“法律篇”中，强化“三法”教育内容，教育学生知法、守法、学法。

3.教学模块的分配

根据课程任务，结合我院的实际情况，我们设计了模块教学体系。具体分为理论教学模块、课外实践模块和自学模块。

理论教学模块

共32学时，整合书本教学内容，设计五个专题：大学篇、人生篇、道德篇、