实用类文本阅读专题复习

实用类文本阅读专题复习

一．实用类文本的特点及考查要求

1．选材涉及说明文、议论文等文体，内容涉猎自然科学、人文科学、文化视野等。选文以文质兼美的课外阅读材料为主。

2．考点为要点概括、文意把握、内容探究。考题的设计注重引导学生形成良好的阅读习惯，在筛选信息、提取信息的过程中形成对事物或事理的整体认识，进而延展至生活，形成从文本走向生活，理解生活的能力。

二．阅读步骤及解题方法

1．快速解读、整体认知。答案就是文章中是解读这类文章客观题必须坚持的基本原则。因此文章没有细看不要匆匆忙忙地做题，必须先快速浏览全文，用圈点勾画的方法在原文中画出重要信息，如中心句、过渡句、结论句等，然后明确文章的结构、思路和文章的主要内容，对文章的主旨产生一定认识，建立起对文章的整体认识。为答题做好第一步的准备。

2．审题察意，按图索骥。按题目要求，让试题备选项中的关键词句迅速回到原文信息源中，紧扣文本，找到相应语段的位置，相关语境，辨识细节，追踪筛选，定位对比，相互印证。或求同，或求异，或求正，或求反。逐项审查排除题目设置的干扰项，进而找到符合题意的答案。

3．明确错点，有的放矢。错点的常规设计有如下几点：

（1）替换法：即故意将因果互换，主客颠倒，或部分代全体，或以整体代局部，或将现实当推测，或将必然当可能。

（2）缺漏法：即故意缺漏原句的成分或某一方面的内容，不全面提示概念所包含的重要属性，造成信息残缺，以偏概全。

（3）添加法：即不立足文本，而是凭空设想，无中生有，或在相关的信息中添加望文生义的理解，与正确信息杂糅在一起。

（4）偷换法：即将两个不同的概念进行偷换，张冠李戴。 三．具体题型解题技巧

（一）卷中第5小题，示例解析。

考点：要点概括 分整体概括和局部概括。

例题1，文章介绍了有关砚的知识，下面概括不能与其他三项并列的一项是（ ）（见《考试说明》）

A．砚的历史 B．四大名砚 C．砚的雕工 D．砚的优劣

例题2，文章围绕膝关节讲了三个方面的内容，下面不属于这三方面的一项是（ ）（见《四月调考卷》）

A．膝关节的进化 B．膝关节的功用 C．膝关节的构造 D．膝关节的保养 例题3，下面对本文的观点概括准确的一项是（ ）（见《考试说明》） A．“巧实力”和“硬实力”，“软实力”有差别 B．生活的方方面面都可以挖掘“巧实力” C．在工作和生活中要注意发挥你的“巧实力” D．发挥“巧实力”并无固定模式

[解析]例1、例2为说明文阅读的题目，考查整体概括重点在于理清文章的结构，认清题干的关键问题，例1考查并列知识，注意种属关系的概念不能并列，砚的雕工是判断砚的优劣条件之一，它是属于砚的优劣这一内容中的。因此它不能与其他并列，例2考查学生准确理解选项中关键词如“进化、功用、构造、保养”的意思，要求考生能从文中找到相应的内容，一般来说，选项中的要点是按文中内容的先后概括的。很明显，膝关节的进化、文中未涉及此内容，属“无中生有”错点。因此准确理解要点关键词的意思很重要，这类词如特征（或属性）、构造（即结构）、功用（即用途、价值）、历史、历史地位、成因等等。

如果说例1、例2属多个要点概括，那么例3则是单个要点概括，其实就是文章中心的概括，例3选文是议论文，考查的是中心论点的概括，关于中心论点的概括，要了解中心论点的常见位置，能区分中心论点与分论点，并结合文题思考。A、B、D都只概括了文章的局部内容，显然选C。

例4，细读文章第（2）段，作者介绍了福寿沟哪几个方面的内容？下面表述不准确的一项是（ ）（见《考试说明》）

A．福寿沟的修建缘由 B．福寿沟的设计原理 C．福寿沟的排水作用 D．福寿沟的历史地位

[解析]此例考查局部概括，要做对这类题就要明确题目的指向，即局部范围第（2）段，问题哪几方面。其次弄清局部的层次，在范围内找有无要点相应的内容，D项第（2）段没有此内容，它是第（3）段的内容，因此选D。

（二）卷中第6小题示例解析 考点：文意把握

例1．《古代文房珍品—砚》第2小题（见《考试说明》）