班主任培训发言 做智慧的班主任

做智慧的班主任，从修炼基本功开始

前段时间，我代表学校和宝安区参加了深圳市班主任能力大赛，通过比赛的准备和参与，我有了一些收获，也进行了一些反思，在这里与大家一分享。

班主任工作与授课教师一样,是一项主业。班主任工作繁杂而辛苦,但是通过修炼班主任的基本功,做智慧的班主任, 创造性地开展工作，就会事半功倍，把班级工作做得有声有色。这也是我接下来努力探索的方向。

接下来就结合此次比赛的环节，来和大家一起探讨，班主任应该具备哪些基本功和工作智慧。

比赛共分为四个环节：

班级发展规划、主题班会或活动设计、情景答辩以及教育故事叙述。

一、班级发展规划

这个环节是深圳市比赛新增的一个环节，也是我失分最严重的环节，也让我认识到了班子及发展规划的重要性。在以往的班主任工作中，我们总是习惯于完成德育处下发的各种任务，处理班级发生的一些事情，而缺少对班级系统的规划，使得带班的过程中有被动性和随意性。

班级发展规划一般应该包含以下几个步骤：

1、班级情况分析：包括学生分析、家庭分析、科任老师分析。对这三个群体的分析也会成为我班级建设中的重要资源。

2、目标制定：对班级情况的分析是班级目标制定的基础。目标分为短期的阶段目标，也包括长期的目标。不论是从新入学就接受，还是半路接手，都需要有这个目标的制定，并且目标应该包含针对班级情况制定的班级特俗目标。

3、具体内容：包括班级制度规划、班级组织规划、班级文化规划。在这些内容的制定应该围绕目标的达成展开。规划的设计和实施环节中，要充分发挥学生、家长以及科任老师等各方面的资源

（1）、充分发挥学生资源。

例1：几年前，曾与陈旺兴老师一个办公室，他所带的一个初三的班级，学生有着很强的自主管理能力，让我非常的佩服。不论老师在与不在，都能在纪律、卫生、学习方面做的非常好，甚至在陈老师请假的几天里，学生自我的管理非常到位。据我观察来看，主要是他对班干部的培养非常到位，经常召集班干部开会，分析班级情况，指导班干部如何去做，树立班干部在班级的威信。每天放学前，值日班干部会对班级进行小结，并分享一句自己的人生信条。因为这种机会难得，值日的班干部小结都会细心准备，使得整个班级的氛围积极向上。

例2、我当班主任之后，也想要培养学生的自主管理，实施了小组合作制度，班级事务由小组包干。我做的事情很简单，首先选出9名班级在各方面表现优秀的同学，分别为1--9组的组长，让组长抓阄选出组员，对抓阄完组员特别不合理的，由组长商定调换。接下来与组长们共同讨论加分原则以及奖惩制度。我对组长赋予了充分的权利，包括小组成员的座位、对表现优秀的组员打电话给家长表彰、卫生的分工等到。实行小组合作的第二天，就有一个组拿出了一份详细的组内分工表以及自己小组的组规给我看，我非常的惊喜。小组成立以来，课堂上同学们的积极性显著提高，为了赚分，小组内对后进生的监督和督促非常积极，更重要的是，由于小组间有竞争关系，也就会产生小组间的相互制约和监督，真给我省了不小的力气。