新时期加强高校青年教师师德师风建设的思考——以武汉大学为例

堂塑宴堕垦堡墼曼 总第 46 8期

新时期加强高校青年教师师德师风建设的思考 一

以武汉大学为例 郑晗

口佟书华 摘

要：青年教师是教书育人的主力军。要充分认识新形势下加强青年教师师德师风建设的重大意义，切实把

青年教师师德师风建设工作摆到更加突出的位置。文章以高校青年教师师德师风建设为切入点，在分析高校青 年教师师德建设现状及原因的基础上，并结合实际案例，提出了加强高校青年教师师德师风建设的有效途径和 方法。

关键词：高校青年教师；师德建设；途径；方法作者简介：佟书华，武汉大学科学技术协会办公室主任、副研究员；郑晗，武汉大学国防科学技术研究院高级工 程师。 (湖北武汉 4 3 0 0 7 2 ) 中图分类号： G 6 4 5 文献标识码： A 文章编号： l 0 0 7 - 5 9 6 8 ( 2 0 1 3 ) 1 1 - 0 0 7 7一 O 2

一

、

师德师风建设是高校青年教师思想政治教育工作

计划经济体制，良好的发展势头也夹杂着矛盾和问题。高校青年教师受市场经济负面因素的影响，一味追求经济利益，从而忘记为人师表应有的职业道德修养，教书育人无从谈起。教师商业化体现在两方面：其一，教师为了谋求更多的经济利益，在社会兼职，教书与经商并行，其品性势必受到冲击，将不良风气带到校园里，更对青年学子大为不利。其二，青年教师大多经济基础薄弱，因此积极广开财源，利用学生廉价劳动力，为自己谋福利，“老板”一词在高校中已经十分普遍。如此早已打破了教师与学生之间的和谐关系，教师自身素质更是受到社会严重影响，造成 不良风气。

的基点

1 .高校青年教师师德建设重要性。目前， 4 O岁以下青年教师占高校专任教师六成以上，可以说，青年教师是立德树人、教书育人的主力军。他们与学生年龄接近、沟通互动较多，对学生思想行为影响很大。2 0 1 3年5月，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》 (以下简称

《意见》 )。因此，如何以《意见》出台为契机， 切实抓好高校青年教师师德建设，是当前高校教师队伍建设面临的重大理论与实践课题。加强高校青年教师师德建设，不仅是高等教育内涵提升的迫切要求，还是高校队伍建设的重要内容，更是青年教师自身发展的客观需要…, 这也突显了高校青年教师师德建设的时代价值：引领学生、自我成长、提升高等教育内涵。 2 .高校青年教师师德现状及原因。《意见》指出，现今高校青年教师师德主体是积极向上的，他们大多刚刚从学生转换到教师角色，二者之间年龄相仿，思想也最接近，敢 于拼搏、青春活力气息都吸引着学生积极进取，也为广大

第二，高校因素。其一，每年高校都会招聘青年教师入职，但是高校对青年教师的岗前培训参差不齐，有些直接草草了事，没有长远眼光，导致很多教师上岗后不能真正发挥教师的职业功能。其二，高校对青年教师的发展规 划模棱两可。在招聘之前，吹嘘美好愿景，真正人职后，却

并没有实际的发展策略，也没有平台给予他们施展，如此限制了青年教师的能力，也挫伤了他们的积极性，效果更是大打折扣。其三，高校不能提供良好的环境。广大青年教师多半刚刚毕业，经济基础薄弱，却又承担着成家立业的重担，生活压力十分大。然而高校往往不能提供住房、 子女入学等优待福利政策，这给青年教师造成了巨大困扰，工作缺乏动力。 。

青年成长成才树立了榜样。但高校各种不安全事件的不时发生，使高校青年教师的行为亦受到社会的质疑。目前高校青年教师师德问题集中体现在：一是职业理想不够坚定，敬业奉献精神欠缺；二是治学态度不够严谨，教书育人意识淡薄；三是表率意识不够强烈，为人师表意识淡漠；四是团队观念不够浓厚，团结协作精神缺乏。 究其原因，需综合考虑各方面因素，主要有： 第一，社会因素。改革开放以来，市场经济体制代替

第三，个人因素。从高校青年教师师德欠缺的案例来看，个人的主观意愿

也影响到自身道德素质。在社会因素的诱导下，高校方面给予的一些压力，这些客观因素造成的困扰并没有被个人的主观意愿所控制，导致教师师德败

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