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2018六年级期末数学成绩分析 陈艳

2018年六年级数学下期期末成绩质量分析

新里镇中心学校陈艳

2018年8月28日

一、试题分析

从整体上看,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。本试卷包含六种题型,通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考察的知识面多而广。

(1)强化知识体系,突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。

(2)贴近生活实际,体现应用价值。“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

二、答题情况分析

第一大题选择题,共10分,多数学生得分在7-8分,但有一部分学生不能正确选择。第2小题失分率较高,表现在对立体图形的体积计算上,尤其是对圆锥体积的计算,一方面是由于出现小数乘法的计算出错较多,另一方面是对圆锥体积公式的掌握不熟,忘记乘三分之一。

第二大题判断题,共5分,多数学生得分在3-4分,但有一部分学生不能正确选择。第9小题失分率较高。原因是学生对比例知识掌握不牢从而出错。

第三大题填空题,是失分最高的一道题,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯,表现在不认真审题,不细心答题,以至于计算出错,填空出错,第13小题考查化简比和单位换算,部分学生粗心把单位进率看错,以至于失分。

第四大题计算题,共28分,主要考察学生的计算能力,学生做起来应该没有难度,但因为学生做题不够认真,平时没有养成良好的计算习惯而造成失分。第四小题计算圆柱的表面积失分较多。

第五大题操作题,共7分,考察到观察物体,图形转换,比例尺,确定位置。考查学生的动手和动脑能力,从得分上可以看出,学生对观察物体掌握的不错。但用比例尺确定位置,掌握的很差。

第六大题解决问题,共30分,六道小题。涉及到圆锥,长方体的体积、分数应用题、扇形统计图的相关知识,都是六年级数学的重点知识。主要考察学生运用数学知识解决问题的能力。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题,因此,培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。教师在平时的教学中,应注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生获得较强的解决问题的能力。第29,32小题学生丢分较多,主要因为学生平时的学习与日常生活实

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