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24金色的脚印六年级上册语文教案

芙蓉学校 2012-2013 学年度下学期 六 年级语文 集体备课教案 执笔高海燕 课题 审核： 教研组长签名： 计划上课时间： 第十五周星期四五

24 金色的脚印 1、理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命 互爱互助，和睦相处。

教学目标 2、能有感情地朗读课文。 3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

教 材 分 析

重 点 难 点 教 具

理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱 互助，和睦相处。 揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 多媒体

教学过程 一、启发谈话，导入新课 1、谈话： 同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的 动物？ (学生简单谈对狐狸的印象。 ) 那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请 用一两个词或一句话说一说。 2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文 《金色的脚印》 。 二、初读课文，整体感知 1、小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画 出重要提示。 2、汇报初读情况： ⑴本文主要讲了什么事？ ⑵“阅读提示”对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。 预设提纲： 1、快速阅读课文，思考：老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？狐狸一家和正

审稿修订

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