宪法是国家的根本大法学案设计

初三年级政治备课组“自主、互动、高效”教学案

课题名称：宪法是国家的根本大法学案设计

主备人： 参与者： 时间：

学习目标：

1、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

2、能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

3、通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

学习重难点

宪法是国家的根本大法

宪法规定国家生活中的根本问题

学习过程：

一、温故知新:复习旧知，完成下列问题

环节一、新课导入 初步感悟

毛泽东同志说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？下面我们来学习：“ 宪法是国家的根本大法”

(小组内生独立思考问题，小组内讨论交流，完成有疑问的 问题，小组抢答其他组进行评价，师根据回答情况进行总结归纳。)

二、预习检测(小组内独立完成，师提问抽查掌握情况)

三、合作探究

环节二、自主探究 全面理解

学习任务、阅读教材P84---P87页。思考：为什么说宪法是国家的根本大法？

（1）查一查：从2001年至2006年法制宣传日的主题分别是什么？

（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？

（3）建国近50年来，我国共制定哪几部宪法？现行宪法是哪一部？

（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？

（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、社会制度做了怎样的规定？

（6）宪法的最高法律效力体现在什么地方？

（7）保持宪法的最高法律效力什么意义？

（8）宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？

环节三、思维互动 解难释疑

1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

2、我们一起分析判断：