以就业为导向的计算机专业课程与教学内容体系改革研究与实践

以就业为导向的计算机专业课程与教学内容体系改革研究与实践

作者：李昀 徐巧玲

来源：《学园》2014年第04期

【摘 要】在高等职业教育中，以就业为导向是高职教育可持续发展的根本保障，现在各高职院校的各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学方法改革，以便更好地促进学生就业。本文通过探索计算机专业课教学模式、教学方法、教学手段的变革，以及学生学习方法、考核方式的变革，从而形成有利于高职计算机专业可持续发展的教学方法，实现以就业为导向的高职教育良性发展。

【关键词】计算机专业 就业导向 项目教学 考核评价

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）04-0063-02 高职教育坚持以就业为导向，是新时期社会对高职教育的根本要求。原教育部部长周济2004年在全国高职教育会议上发表了题为《以服务为宗旨 以就业为导向 实现高职教育的快速健康持续发展》的讲话，强调就业是民生之本，扩大就业是我国当前以及今后重大而艰巨的任务。要实现高职教育以就业为导向，教学方法的改革势在必行。

一 计算机专业课程改革提出的背景

1.社会对计算机人才的需求状况

随着互联网应用在更高层次上的发展，我国对IT人才也有了更高一层的要求。从目前我国现有的情况来看，有较大IT人才需求的主要有以下几个方面：政府机关计算机的覆盖促成了对IT人才的巨大需求；企业上网需求量猛增；现有媒体的网站和商业、专业性质网站对计算机专业人才的渴求更是迫不及待。

因此，互联网相关工作成为新兴的就业岗位，不仅因为巨大的需求和良好的待遇，还给予了年轻人与最时髦、最新鲜的新职业“亲密接触”的机会。

2.高职计算机专业人才培养现状

我国的高等职业教育主要以大专为主。高等职业教育与高等教育相比，在人才培养成本、从业满意度、企业人力成本等方面，均有显著优势。但是，高职计算机专业人才的培养目前存在以下几个问题：（1）教学内容落后于实际操作，没有做到与时俱进，课程内容不是从实际需求出发，学生在校期间所学与实际工作中使用的平台有很大差异，没有将理论与实际结合起来；（2）学生实验设备陈旧，学生在学习计算机应用基础时很少有机会接触复印机、传真机