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在反思中优化数学课堂教学思路

在反思中优化数学课堂教学思路

【摘 要】 本文从七个方面介绍和反思了渭源县清源镇第二小学优化数学课堂教学的思路,认为其亮点在于课堂上以人为本,以学为本,注重“学困生”的转化和课堂的时效性,不足之处在于有部分教师课前准备不充分,学生课中自学时间少,缺少学生相互讨论和课后检测环节等。

【关键词】 小学;数学教学;课堂教学;优化思路;亮点;不足 一

“清源二小数学课堂教学思路”共由七部分组成,一是复习铺垫;二是情景导入;三是自主探究;四是检测精讲;五是巩固练习;六是总结提升;七是布置作业。具体有以下几个方面:

课始,教师复习旧知,为探究新课做好铺垫,使学生在已有知识的基础上获取新知。第二个环节是创设情景导入新课,教师结合现实生活中的事例、故事、情景图等三言两语导入新课。第三个环节是自主探究,教师先用投影(或小黑板)出示自学指导(具体自学什么内容,用多长时间,怎样自学),让学生读清楚自学的要求,再让学生全身心的投入到自学中去。自学中,教师不讲不引导,把时间和空间完全交给学生,放手让学生根据自学指导独立获取知识。自学完后,教师引导学生进入第四个环节检测精讲,优等生在检测中畅通无阻,“学困生”会在检测中暴露出很多问题,根据学生自学中暴露出的疑难问题,教师认真分析、梳理、归类,精炼地点拨释疑。教师精讲严格做到以下几点:一是教师根据学生自学后

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