基于数学模型的旅游线路优化设计

理论视野

基于数学模型的旅游线路优化设计

王战友1李

（1．西南交通大学地球科学与环境工程学院，四川【摘

成都

强2黄利平2

611756；2．西南交通大学机械工程学院，四川

成都611756）

要】通过旅游线路影响因素分析，针对不同的旅游需求或目的，提出相应的数学模型，对旅游线路进行优化设计。以游览

洛阳龙门石窟等中国十大景点为例，考虑现实世界中人们对于旅游的五种不同需求，利用数学模型求解，得到最佳旅游线路。

【关键词】旅游线路；优化设计；数学模型一、引言

旅游线路是指在一定的区域内，为使游人能够以最短的时间获得最大观赏效果，由交通线把若干旅游点或旅游区域合理地贯穿起来并具有一定特色的路线。假设江苏徐州有一位旅游爱好者从2011年五月一日上午八点出发，预选了表1中所示的十个景点。在以下的几种需求下分别建立相应的数学模型，优化设计出最佳的旅游线路。

表1预选的十个省市旅游景点

省市江苏山东北京山西

景点名称常州市恐龙园青岛市崂山八达岭长城祁县乔家大院

在景点的最短停留时间４小时６小时３小时３小时

河南安徽湖北陕西江西浙江

洛阳市龙门石窟黄山市黄山武汉市黄鹤楼西安市秦始皇兵马俑九江市庐山舟山市普陀山

３小时７小时２小时２小时７小时６小时

旅行中的必要假设：车票或机票可预订到；旅行期间天气良好，交通顺畅；晚上20：00至次日早晨7：00之间，如果在某地停留超过6小时必须住宿，住宿费用不超过200元/天，吃饭等其它费用60元/天；景点的开放时间为8:00至18:00。符号说明：m：总的旅游费用；T：总的旅游时间；cij：第i个城市到第j个城市所需的交通费用；dij：第i个城市到第j个城市所需的交Zi：第i个景点的住宿费用；T12：交通花费总时间；ti：在通时间；

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之，物质的缺乏会产生生存的困难，但人性、德性等的缺乏所酿成的危机对整个人类来说更为致命。”

三、当代社会价值多元化，道德相对主义滋生

在社会主义市场经济条件下，新旧体制并存，新旧观念自道德文化进行重然也会相互冲击。人们在对传统的道德思想、

新认识的同时，并没有及时建立起全新的道德体系。在很长的准则出现模糊，甚至多元化，缺少统一、明一段时期，道德规范、确、公认的标准进行道德评价，使评价变得模棱两可，导致了价值取向的混乱。特别是以物质利益为核心的价值趋向，不断诱发种种错误的思想行为。校园里大学生的种种行为预示着道德相对主义在慢慢滋生。道德相对主义是指，不同社群、不同个体的道德价值和道德观点是相对的，是各种各样的而不是绝对统一的。这里的“相对性”主要表现为，不同社群不同个体所作所为乃至其一切信仰所赖以存在的动力基础是有所差别的。按照道德相对主义观点，这个世界上没有绝对的对和错，也不存在客观的是非标准。学校家庭的教育，以及社会环境的影响都对学生道德思想的形成起着重要的作用，并且深刻地影响着大学生的价值观念和行为方式。过去学校教育主要强调国家利益、集体利益为本位的思想与计划经济体制是相互扶持、相互促进的。而现在，市场经济的等价交换、平等自愿、公平竞争、优胜劣汰、利润最大化等法则必然刺激人们的个人利益诉求，形成价

值的多元化取向。这种多元化的社会价值趋向与学校“一元化”的道德教育模式肯定是有冲突和矛盾的。其中社会多元价值观中功利型的价值观和学校的道义型价值观就是两个有突出矛盾的价值观。这种矛盾的出现往往使学生尤其是大学生陷入一种无所适从的境地，如果没有及时的、正确而理性的指导，学生难形成稳定的价值观和行为方式，学校德育便会因此失去原有民族国家利益至上是不可的价值而流于形式。在一定时期里，

争议的。从民族国家利益角度出发，价值取向坚持“一元主导”也是符合现实需要的，所谓“一元主导”就是要坚持把能够有效地凝聚民族精神，体现民族或国家切身利益的价值体系摆在教育的主导地位，当作施之以教的主体内容。社会主义核心价值体系是“一元主导”的重要内容，“一元主导、多元发展”是处理价值一元与多元关系的准则。

参

考

文

献

[1]鲁洁．道德教育的当代论域[M]．北京：人民出版社，2005

[2]余俊渠，郭文亮．市场经济条件下学校德育面临的问题与对策[J]．教育探索．2007（4）

[3]王学川．功利化大学德育观的批判与超越[J]．高校教育管理．2010（4）

[4]夏耀明．论市场经济条件下的高校德育工作[J]．淄博学院学报（社会科学版）．2001，17（3）

企业导报2011年第12期249