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湖南省长沙市雨花区砂子塘小学 周余 教学目标：
1、认识本课的17个生字，能够正确地读写生词。
2、有感情的朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子意思，悟出课文中蕴含的道理。
3、教育学生热爱大自然，保护大自然。
教学重点、难点：
1、理解小村庄变迁的过程和原因。
2、理解含义深刻的句子意思。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境创设、激趣导入：
1、 师：同学们，在上课之前老师请大家先欣赏一段影像，之后请大家说一说刚才的影像中你们都观察到了什么？（播放影像）。（学生回答）谁能够用几句话来说一说你都看到了哪些景象？
2、 师：是呀！就是如此和谐的一座小村庄，如此令村民们喜爱的小村庄，它养育了一代又一代的村民，然而今天它确变成了这样的场景。（呈现图片）
3、孩子们，现在大家眼前看到的是什么样子的景象？（学生说话）
4、在这个小村庄里发生了怎样的故事呢？让我们一起走进这个故事。《一个小村庄的故事》（齐读课题）
二、初读课文，了解文本
1、一读课文，了解课文大致内容。
师：我们曾经学过这样一句话：书读百遍─（生接——其义自现）那就赶紧读读课文吧！首先大家可以选择自己最喜欢的任何方式读课文，一人读，两人读，大声读，默读都可以，碰到生词朋友要反复的多读几遍，争取把课文读通顺。看看文章讲了一个什么故事
2）学生自由读课文。
3）师检查学生读书情况。
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