中学英语课件设计方案

中学英语课件设计方案

中学英语课件设计方案

----《Telephones》 城西中学 教学实验的目的：

1.重点让学生了解电话的发展历史以及它给人类带来的好处。借助于电脑信息量大，图、文、声并茂的特点和人机交互的优势，打破传统的阅读课的教学模式，大胆地使用现代化的语言教学手段------交际法来进行阅读教学，从而优化课堂教学结构。

2.利用多媒体技术，使本课枯燥无味、句式复杂的科普文章形象化、生动化、交际化，丰富和拓宽了学生接受信息的通道，加强学生对课文的理解。

3.组织情景教学，培养学生听、说、会话的能力，提高学生学习英语的积极性。 教学实验的基本方法：

本教学实验遵循学生是学习主体的原则，知识转化为能力的原则，语言文字实践原则，运用了外语直观教学法、交际法和发现法。现代教学的心理学家认为：发挥多种知觉系统的作用是一种很有效的学习途径。

教学实验的过程及课件结构：

课件结构分为六部分 ：

1、导入（Presentation） 2、阅读（Reading）

3、练习（Practice） 4、补充阅读（Extrareading）

5、巩固（Consolidation） 6、总结结束（Ending）

教学过程 ：

1. 导入（Presentation）

利用两组画面，让学生感知电话的发展，通过师生回答引出课文的话题 Telephones。

2. 阅读（Reading）

a.快速阅读

老师先提出问题，同时电脑屏幕上显示出文字。然后，学生带着问题快速阅读，捕捉问题信息。

b.阅读理解

根据教学目的和多媒体课件设置的情境，在视听和思维的过程中，启发、引导学生感知和理解本课的语言材料，发现老式电话与新式电话的不同点。

第一段：通过二维动画，演示电话工作原理。

第二段：创设三维动画，展示早期电话的特点和工作方式。

第三段：提供一幅画面，从而让学生了解世界上第一个电话号码簿是一张纸。画面上还显示数字2600→300million，说明十九世纪到二十世纪初，世界电话机总数由2600增加到300，000，000。

第四段：利用图像、音响，让学生直观、形象地了解二十世纪后期电话的发展，无线电波通过卫星传送长途电话以及现代化通讯设备利用纤维传送信号。这一段是本课语言难点所在，作者通过画面，结合口头问题，并配上文字录音，进行多方位的感官刺激，使学生轻松、准确地把握并说出本段落的主旨。

第五段：设制一幅图表，直观形象地再现文中的材料，阐明现代通讯设备如何利用光导纤维传送电话信号。

1.设制图表，通过回答，师生共同归纳新、老电话的不同点

2.练习（practice）

利用书后练习，巩固学生本课所得知识，加深对课文的理解。