当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 政史地 > 初二政史地 > 2013 世界文化之旅》说课稿《世界文化之旅》说课稿
一、教材分析
1、本课的地位和作用
本节课是八年级上册第三单元第五课的第一框题，是在学生已知如何进行家庭、学校交往基础上，进一步的拓展延伸——学习如何进行社会交往。本节课主要是让同学们“感受世界上有多少个国家和民族就有多少种独特的文化，以及面对多元文化应该采取的正确态度。”这不仅大大拓宽了孩子们的视野，也为他们今后更好的融入国际社会，加强国际交往搭建 了一个崭新的平台。
2、教学目标
情感态度价值观目标：激发学生“既要热爱祖国，又能以博大情怀面对世界”的情感，培养学生开放的、平等的、互相尊重的健康文化心态。
能力目标：培养学生搜集、处理信息、分析及解决问题的能力。 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。
3、教学重点和难点
教学重点：了解文化的多样性和丰富性
设计依据：只有了解文化的多样性和丰富性，才能正确理解和尊重文化差异，所以把它确定为重点。
教学难点：理解因文化不同而导致行为方式的差异
设计依据：因为文化背景不一样，人们处事的方式就有差异，这对八年级学生来说在理解上有一定的难度，在交往中也容易产生矛盾，因此把理解因文化不同而导致行为方式的差异确定为难点。
二、学情分析：
随着改革开放的深入，越来越多的外国文化涌入中国。有的同学一味的追求韩流、日流，有的同学热衷于过一些洋节日。因此有必要给予他们恰当的引导，让他们加深了解世界上其他国家、民族的文化，
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