别让

一月份作业 上虞市阳光学校 陈飞

别让“游戏”只是“游戏”

----谈谈小学英语游戏教学

摘要：游戏是儿童最喜欢玩的活动之一。在小学英语教学中,游戏得到了广泛的运用。“因为游戏本身除具有娱乐功能外,也具有学习功能”。教师可以使用游戏法把枯燥无味的语言知识变成活灵活现的学习内容,使学生在轻松愉快的气氛中学习知识。但在实际的操作过程中,教师应理解游戏教学到底有什么作用和意义,搞清设计一个游戏的目的，从而更好地实施这个游戏。本文就小学英语游戏教学作一个粗浅的探讨。

关键词:游戏 游戏教学

正文： 《英语课程标准》指出:游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的语言运用能力。儿童具有玩游戏的天分,他们都乐于玩游戏,善于玩游戏,在游戏中学习,在游戏中成长。游戏可包括生活游戏和教学游戏。生活游戏不能直接运用于教学中,只有教学游戏才能被广泛地运用到教学中去。因此,在教学实践中,很多教师都会绞尽脑汁地想各种游戏,用尽力气想把游戏用到课堂中。可是不少教师组织的游戏却不能达到预期的效果。那么,游戏教学究竟该怎样来实施和操作?我们怎样才能摆脱“游戏”只是“游戏”的现象呢?这引起了我的思考。

一、 游戏教学的作用

1、活跃课堂气氛

任何一个人学习一种不是本土的语言都有一定的难度,因为缺乏语言环境,更何况是小学生。小学生好动,注意力不持久,如果在教学中只是一味地讲解单词发音,语法句型,学生被动地接受知识,到头来,很大一部分学生会昏昏欲睡。而采用游戏教学,能让学生在课堂上不受拘束,乐于参与学习,提高学习的积极性,使学生享受到轻松愉快的学习氛围。不容置疑,学生肯定喜欢愉快的学习氛围。在课堂上做一些适当的游戏可以让学生真正“学得乐,学得活”,教师自己也能感觉到一些轻松。

2、集中注意力

一项心理学实验显示,在一般情况下,7-10岁的儿童可以连续集中注意力20分钟左右,10-12岁的儿童在25分钟左右,12岁以上的儿童在30分钟左右。而我们的课堂却有40或45分钟,要是教师的教学方法呆板,节奏慢,学生就会出现开小差,做小动作等现象。在这个时候,教师就可以采用游戏的方法,刺激学生已经疲倦的大脑,让每个学生被有趣的游戏所吸引,这样,学生就没有精力也没有兴趣再来做小动作了,课堂教学效果也会好很多。

3、提高学习的记忆效果

在我们平常的教学中,任何学科的教师都有一个头痛的问题: “为什么学生对所学的内容遗忘得这么快? ”其实,每个人在学习的时候都会有这样的困扰,