议论文写作 企鹅沉潜 讲评

议论文写作 讲评

教学起因：学生作文无话可说，思路不清，说话不明

教学目标：引导学生分析原因，理出议论文写作基本的思维方式

教学模式：点评习作，分析病因，讨论办法，范文展示

教学课时：1课时

课堂实录

师：上一节课我们阅读了企鹅通过沉潜而跃上岸的材料，写了一篇以“沉潜”为话题的作文，下面是同学们作文中的观点和题目，请同学们交流一下，哪些较好，哪些不好。

【出示幻灯片】

1．有压力就有动力

2．勇于挑战、战胜困难、战胜挫折、战胜逆境

3．善假于物

4．成功要奋斗、要拼搏、要有耐心

5．沉潜的爱

6．《沉潜，成功之道》《沉潜与成功》

7．《蓄势铸就成功》

8．《人生的深度决定人生的高度》

9．《沉潜，为成功蓄势》

10．《为人生蓄势》《沉潜是为了腾空》

11．《蹲下，是为了跳得更高》《退是为了更好地进》

生：6-1更好，1-5不好。因为话题材料中，用企鹅的故事说明了“沉潜”的涵义是为了上岸而潜入水中，积蓄力量。1-5没有扣紧沉潜、蓄势、积累这方面的内涵，而6-11则扣紧了要成功，先准备、先积累、先蓄势、先沉潜的特点。

师：为什么你会这样判断？

生：因为材料中说了，“这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效”，材料中明显是在肯定企鹅的“沉潜和蓄势”，脱离了这类意思的立意，都有点偏。

师：很好。根据材料，同学们能够抓住“要成功，先沉潜蓄势准备积累力量”这一主要关系来确定观点，明显是比较稳妥的做法。立意方向确立了，如何找论证观点的论据呢？有没有比较容易操作的方向？

生：可以从语文课本上找，比如荀子说的“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这些都是在说积累到一定程度可以产生质的飞跃。

师：很好，能从我们的语文课本中找依据，学以致用。

生：可以从历史书上找，比如，秦孝公面对秦献公留下的烂摊子，他为了让秦国强大，颁布了“求贤令”，重用商鞅，取消世袭的特权，规定按军功给予爵位和田宅奴隶，迁都咸阳，进一步实行变法。从此秦国日益富强，为后来的统一六国开辟道路。

师：很好，从史书中找依据，读史让人明理，果然不错。

生：还可以从古今中外的名人方向找材料，比如大家熟悉的司马迁广泛阅读各种典籍，实地考查历史遗迹，深入民间寻找民间传说；李时珍写《本草纲目》，曹雪匠写《红楼梦》，张海迪学会针灸，贝尔发明火药，爱迪生发明电灯等，都有为成功而沉潜、蓄势、作准备的特点。 师：相当不错，太丰富了。我们可以从熟悉的语文、历史、政治教材上找依据，可以从从古今中外的名人里找依据，其实，大家平时看的文学作品中的人物也可以成为议论文中的论据 。下面请同学们交流一下，幻灯片中的材料，你觉得哪些让你明显不满意。