小议新课标下初中物理教师角色的转变
在当今信息时代,单纯为知识而教的教学方式已经不能适应时代的发展,21世纪培养的人才要“学会认知、学会做事、学会共同生活和生存”,教学中要重点要养学生的能力,促进学生全面发展。在现代教育学和心理学支持下全面落实新课程标准,转变教师和学生在课堂教学过程中的角色尤为重要。
物理教师在课堂中不仅要注重对学生知识的传授和技能的训练,而且还要强调让学生经历学习与探究的过程,重视科学方法、科学态度、科学精神以及创新能力的培养,注重情感的熏陶和价值观的形成。特别是体现教学民主、师生平等、实事求是及承认自己的知识欠缺等问题在课堂教学中更不能忽视。在新型的教学活动中,教师是一个设计师,是一个引路人,是一个服务者。在物理教学活动中,要转变观念,适应新课标的要求,努力实现以下几个角色的转变:
一、成为良好学习环境的创设者
(一)建立“师生互动、生生互动”的教学协作环境是建立良好学习氛围法和目标
“师生互动”,指的是师生之间相互作用和相互影响。师生相互交流与影响,不只是认知信息方面的,更主要的是情感信息的交流与互动。初中学生的意志力还比较薄弱,师生之间的感情因素就显得相当重要。只有师生间有深刻的感情基础,课堂探究活动才能充分调动学生的主动性。在教学活动不能忽视学生对教师的推动作用,
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