小学英语课外阅读的现状及对策论文

小学英语课外阅读的现状及对策论文

学习母语时，小学一年级的学生，已经可以在拼音的帮助下，阅读简单的课外读物了。三四年级的学生，就能写出文字优美、感情细腻的文章了。如果没有大量的阅读做基础，很难想象学生可以口头或书面清楚地表达自己的想法。母语的学习给我们一个启示：要想学好一门语言，充分的课外阅读必不可少。但现实情况是，英语课外阅读由于受到很多条件的制约，并没有得到应有的重视，甚至出现了许多偏差。我根据平时的观察和思考，结合教学实践，分析小学生英语课外阅读存在的问题，有针对性地给出对策，以期能更好地提高小学生英语学习的成效。 问题一：缺乏丰富的课外阅读材料

小学生处于学龄初期，该年龄期的学生一般说来很乐意并很有兴趣去掌握新知识、技能和技巧，他们渴望学会阅读。但英语教学实践中不难发现，大多数学生除了课本或辅导用书上的阅读材料之外，鲜有合适的课外阅读材料。小学生的主观能动性还不强，并不能特别积极主动地寻求阅读材料，所以提供大量适合他们的课外阅读材料是解决问题的关键。

1.结合教材，尝试语篇拓展

在教学过程中，有时并不需要很费心地去寻找适合的阅读材料，只要把教材中的语言材料进行简单的加工，就可以成为很好的阅读教材。如在教学牛津英语6BUnit 5 The seasons 时，我根据Part B 部分的单词编成了这样一个小短文：There’re four seasons in a year. They’re spring, summer, autumn and winter. It is warm in spring. The trees turn green and the flowers start to grow. I often go rowing in the park with my friends. In summer, the weather is very hot and it’s often rainy. I often go swimming in the river. In autumn, the days get shorter and the nights get longer .It’s often sunny, but not too hot, it is cool and sometimes cloudy. I often go walking in the countryside. In winter, it is cold and always windy. I like winter best, because I can make