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级下册期末测评意见
语文出版社教材研究中心
十二省小语教材编委会
一、测评对象： 使用“义务教育课程标准实验用书（S版）”的六年级学生。
二、测评时间： 本学期期末。
三、测试内容与测试方法
以下提供的测评内容和测试方法，可以根据本地区、本学校的实际情况灵活 运用。
（一）字词基础
测试方法：
可以选用以下两种方法测试学生掌握字词的程度。
1．听写学过的词语。提供50个词语（不限于两字词语），由老师读词语，学生在 方格中听写。听写的每个词语中都应该包含本册要求会写的字，选在日常生活中使用频率比较高的。可以在课后练习题的“读读写写”中选择。本测试题意在考查学生的注意力、听力和记忆、书写词语的能力。
2．随着学生识字量的增加，可以进行“比一比，再组词语”的测试，主要是考查 学生对形近字、同音字的辨析能力和掌握词语的情况。
（二）语言积累
测试学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文以及默写古诗。 测试方法：
1．从本学期的精读课文和要求背诵的课文中（不含古诗）选取片断，学生用抽签的 方式确定朗读、背诵的内容。朗读字数总量为300字左右，背诵字数为150字左右。
2．用默写古诗的方法考查学生对古诗的掌握程度。如果诗中有不要求会写的字，可 以采用填空的形式，让学生填词语或填诗句；如果诗中没有不要求会写的字，可以让学生默写。
（三）阅读理解
一是通过完成短文后的题目,考查学生能否理解程度适当的阅读材料，从而测评其阅读能
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