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小学低年级学生小组合作意识的培养
南海小学 陈才英
随着课程改革的逐步深入，课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。其中小组合作学习是课堂教学应用最广泛、最多的学习方式，它是以合作学习小组为基本形式，在系统利用组内各因素之间的互动，以团体成绩为评优标准，共同达到教学目标的组织形式。其目的是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而我在听课观摩以及与一些低年级任课老师、学生的交谈中发现小组合作的效果并不是很好。究其原因主要归结于两点：1.低年级学生比较好动、注意力容易分散以及合作技能弱。2.教师缺乏对合作学习的认识。而我认为导致这种低效的真正原因在于教师对小组合作学习缺乏正确的认识，且没有在小组合作学习中发挥教师应有的作用（教会学生如何合作）。小组合作是一个逐渐发展的过程，在低年级中开展好合作学习，将为以后小学中高年级的教学中开展合作学习打好一个良好基础，发挥小组合作学习的真正功效。小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础。因此，从小学低年级就开始培养学生的小组合作学习意识尤为重要。那么如何培养呢？下面我就略谈自己的几点见解：
一、在游戏中萌生合作意识
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