小学英语新课程标准解读
国家尤其重要。
3. 课时问题
研究表明,更多的短课时比较长的较少的课时更有利于学生的语言发展和能力的形成。
4. 起始年龄问题
关于起始年龄的问题,尚无定论,一般倾向于从九岁开始。
5. 小学外语的评价问题
在评价问题上,各个国家都比较重视语言运用的能力和表现,同时,也重视采用标准化考试的方式,统一地评价教学的效果。
6. 师资的补充和培训问题
英语课程改革的重点
改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授;忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向
强调课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力
使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程
课程改革的任务
1. 激发和培养学生的学习兴趣
2. 使学生树立自信心
3. 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
4. 发展自主学习的能力和合作精神
5. 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力
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