浅谈幼儿园英语教育环境创设

浅谈幼儿园英语教育环境创设

浅谈幼儿园英语教育环境创设

长沙师范湘潭阳光山庄幼儿园 邱贺兰

当今中国，随着改革开放政策的不断推进和国际交往的日益增多，掌握一门外语既是社会发展的需要，也是绝大多数受教育者自身的必然要求和愿望。近年来，学习英语的热潮不断掀起，并出现了低龄化的趋势。国家教委基础教育课程教材研究中心曾经制定"二十一世纪现代教育实践实验草案"，其中提出了幼儿园进行英、汉两种语言教育设想。幼儿园作为启蒙机构，也在积极探索双语师资培训最佳途径、有效的英语教学方法、适宜的英语环境创设等。

我园根据幼儿的身心发展规律：无意记忆为主，有意记忆为辅；习得语言为主，学得语言为辅；针对幼儿学习语言的特点，尝试创设自然、丰富而又适宜的英语环境，营造以音乐带动语言学习氛围，培养幼儿学习第二语言的兴趣。

一、英语环境对英语教育的重要性

幼儿园英语教育已经越来越受到人们的重视，很多的教育者都在探索各种方式方法，各种途径，以竭尽全力搞好幼儿园英语教育，为培养国际型人才打下坚实的基础。从国内外英语教育成功经验来看，英语教育要取得成功，英语环境是至关重要的因素，因此，创设适宜的英语环境对激发幼儿学习英语的兴趣会起到不可估量的促进作用。

（一）英语环境创设的必要性

科学研究证明，儿童是天生的语言专家。从一岁孩子（听觉图）成形直至六岁对声音的定形，这期间是孩子学习语言的黄金期，孩子已具有天生的语言学习本能。一个人50%的学习能力是在生命的头4年里发展起来的，而另外30%的学习能力是在8岁前培养起来的。儿童自周岁左右开始学习母语，无需成人的刻意指导，到6岁时就能自行习得相当复杂的口语；很多移民的孩子在一个新的环境里很快就能与同伴交流，并习得一口流利的外语。我们针对儿童的语言习得优势和儿童习得语言的特点，为他们创造良好的英语环境，从听觉、视觉等各个感官上刺激孩子去接触语言，他们就会轻而易举地习得一门或几门语言。 语言能力的培养，与其说是一种教育，倒不如说是一种练习。语言学习，从