生活中的比教学设计

北师大版小学数学六年级上册第四单元内容。

生活中的比

设计者：铜川市王益区王家河乡中心小学黄艳

教材分析

本课是北师大版小学数学六年级上册第四单元内容。本单元比的认识是学生在已经学过分数的意义、分数与除法的关系的基础上学习的。比在数学中是一个重要概念，体会比的意义和价值是教材的核心思想。本节课的教学目标是使学生在具体情境中体会引入比的必要性及比在生活中的广泛应用，进而理解比的意义，学会正确地读写比，了解比的各部分名称，并掌握求比值的方法；重点是理解比的意义，了解比的各部分名称，会求比值；难点是理解比的意义。比的意义对于小学生来说比较抽象，学生理解起来也往往比较困难。教学中借助一定的教学资源，对学生进行形象直观的指导，激发学生的学习兴趣，并给其留下深刻的印象。比如通过对生活情境的观察、比较，学生对比较数量间的倍比关系积累了丰富的感性资料，这样学生感知比的意义就比较容易。

教学目标

教学重点：理解比的意义，了解比的各部分名称，会求比值；

教学难点：理解比的意义；

教具准备：三角板，自制课件；

学具准备：三角板。

学科整合思路

比作为一个重要的数学概念，在教学活动中必须形象直观地对学生予以指导，而教材中的图片是静态的，对学生的学习活动的指导缺乏形象性，学生理解起来比较困难。因此我们利用多媒体课件来辅助教学，激发学生的学习兴趣，给学生留下直观、深刻的印象，使学生易于接受，以达到良好的学习效果。教学过程设计

（一）导入新课

（1）谈话导入，板书课题，并出示幻灯片一

（2）学生根据课题提问题。

【设计意图：比对于学生来说是个比较陌生的概念，让学生看着课题自己提问题，能引起他们探索的兴趣，同时能激发学生急于求知的愿望。】

（二）提供丰富的实例，感受比的意义