当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 其它课程 > 《八年级写作兴趣培养的实践研究》小课题研究作文是学生语文听说读写综合学习的具体体现。但不少学生对作文望而生畏,所以我的小课题研究决定以培养学生的写作兴趣为着眼点。文章是我从事这个小课题研究实践的第一个阶段的具体做法。
《八年级语文写作兴趣激发的实践研究》小课题研究
第二阶段进展情况汇报
宋秀娟
实践时间：3月14日。
实践地点：建业城市花园小区。
实践方法：实地观察法。
实践过程：
1、“把课堂搬到小区去”
春天到来，万物复苏。我们学校位于建业城市花园小区里，虽然小区景色非常美好，可我们学校的性质是寄宿制，学生每次都是来去匆匆，从来没有很好地欣赏过小区春景。八年级语文本学期第二单元写作是以“寻觅春天的踪迹”为主题，开展活动后写作文。为了培养学生的写作兴趣，我改变传统的作文教学法。决定把课堂搬到小区去，让同学们亲自去看，去听，去感受春天。当我把这个消息告诉同学们时，教室里顿时沸腾了。我把学案发给同学们，让大家明白标学内容，我们便迫不及待地出发了。
2、“寻觅春天的踪迹”
出了学校的大门，同学们以小组为单位，一下子投入到小区的怀抱中。有的小组同学蹲在地上，认真观察地上的小草、小花、小蚂蚁等小动物，有的小组还和小狗小猫亲密接触；有的小组聚在一起，为满树的桃花拍照录相，和树上的小鸟和鸣。还有的小组在采访在小区里活动的老人，其中有一位75岁的老人，给同学们讲今年春天的美
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