一年级上册解决问题专项练习

解题

一年级上册“解决问题”专项练习

班级：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿家长签字：＿＿＿＿＿＿＿＿ 本学期只学习了两种计算方法：“加法”（把两部分合起来的时候用加法计算）；“减法”（从整体里去掉一部分用减法计算，即知道总数，知道其中的一部分，求另外一部分）。

一、用数学。

1、 求“一共有多少个？”，要用“+”计算。

如：有8只白兔，两只黑兔，一共有几只兔？8+6=14（只）

书中类似的题目有P58,第1题；P63第10题；P70第4题；P71第5题；P90第1题；P91例题及做一做；P94第8题；P96第2题，第4题；P100第5题，第6题。

2、 求“还剩下多少个？”，要用“—”计算。

如：有10只兔，走了4只，还剩几只兔？10-4=6（只）

书中类似的题目有P57例题；P58第1题；P60第10题；P71第5题。

3、 求“原来有多少个？”，要用“+”计算（原来有多少个，就是把两部分合起来，其实就是一共有多少个）

如：小白兔吃了6个萝卜，小灰兔吃了7个萝卜，原来一共有几个萝卜？6+7=13(个)

书中类似的题目有P98例题及做一做；P99第1题，第3题；P100第8题；P101第2题；P103第8题；P108第8题。

这只是本册书所涉及的，并非问“原来”都是“一共”，所以做题时一定要让孩子弄清“原来”的意思。

如：明明送给我5朵花后，我有15朵花，问我原来有多少朵花？

4、 一题多解的题目，学生做题时，可以多角度的观察，列出不同的算式。

我可以这样看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？列式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我还可以这样看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？列式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

书中类似的题目有P97例题及做一做；P99第1题第3题。