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《晏子使楚》第二课时教学设计
教者：杨小娟
教学目标：
1、充分利用教材特点，用故事的形式，抓住人物的对话，体会晏子高超的语言艺术，激发学生的学习兴趣；
2、抓住晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的故事情节，学习晏子敏捷的思维品质；
3、了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式；
教学方法：
借助文本、理清思路；活用文本、合作探究；超越文本、体悟真情；激活兴趣，注重积累和运用。
教学准备：
CAI课件
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，谁来说说故事讲了什么内容？
（师相机板书：楚王 晏子）
2、把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。
2、交流，引导。
（板书：“不敢不）
二、抓中心词，理解人物形象：
（一）认识“楚王”
1、同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息？
（引导学生提出在这之前是楚王是怎样的态度？）
2、今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。
3、继续读课文，用“
4、学生说自己找到的句子，教师在屏幕上出示三个句子。
5、交流、讨论。
（学生充分发表自己的见解，老师做适当的点拨、评价）
6、师请同学们留意楚王的笑，课文中几次写到楚王的笑？你能说说楚王的笑包含着怎样的意思吗？
7、指导练习朗读楚王说的话，从中体会出楚王的专横跋扈、不可一世。
8、师：那么楚王的目的达到了吗？请同学们继续浏览课文，把他每次侮辱
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