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产学研合作教育培养创新人才的实践
世行贷款合作教育项目总报告
随着20世纪末信息技术、生物技术、网络技术等的日益兴起，科技和教育
在社会经济中的战略地位得以确立。知识创新、科技创新已成为时代的主旋律。知识是知识经济时代的主要资源，建立在知识和信息的生产、分配与使用上的知识经济，已成为全球关注的焦点之一。
江泽民同志在《庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话》中指出：“当
今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底。是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”。我国要在21世纪的国际社会占有一定的地位和具有较强的竞争实力，必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才。 众所周知，高等学校从它诞生之日起就把培养人才作为自己永恒的根本任
务。在中国全面建设小康社会的今天，高等教育担负着培养高素质创新人才的任务。“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性主动性创造性”这是历史赋予中国高等学校神圣而光荣的使命。
近二十年的产学研合作教育实践告诉我们：合作教育是培养创新人才的一种
有效教育模式。它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，充分利用学校与企业等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验、提高能力为主的生产、科研实践有机结合于学生的培养过程之中。在这一培养过程中，学生在学校以学生的身份进行理论学习，到社会上以“职业人”的身份参加具有专业背景的岗位工作，使学生在知识、身心、能力、性格等各个方面都得到发展。全面深入地总结本课题组实施合作教育所取得的基本经验，这对我国高等学校进行产学研合作教育培养创新人才的实践，将起到一个借鉴和推进作用。
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