对实验研究文章的分析报告

对《^^^^^^^^^^^^》的分析评论

文章题目：《^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^》

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一、研究问题：个体情绪的内隐特征。

二、研究假设：使用正性情绪词做材料能对人们正性的内隐情绪产生启动效应。

三、实验类型：采用3*2的混合组设计，包括两个自变量，属于多因素设计。

四、变量：

1.自变量：被试间变量为加工类型，分为三个水平，分别为正性情绪词为黑体字、中性词为黑体字、无标识。被试内变量为测验任务，分为两个水平，分别为再认测验和偏好测验。

2.因变量：再认击中率和偏好击中率

3.无关变量：被试个体差异；练习效应；材料差异与材料呈现方式和顺序。

五、实验控制：

1.采用随机分组的方法控制个体差异且组间组内的男女比例均一致；

2.实验中呈现的所有黑体字号均一样，非黑体字均为楷体-GB2312，所有词均加粗；测试阶段所有词的字体均为楷体-GB2312；

3.在正式实验前先呈现一张无关的词组给被试看，使每位被试对“黑体字”有一样的概念；

4.测试阶段，正性情绪词与中性词顺序随机；再认测试中，新旧随机排列；

5.每组词的呈现时间相同。

六、总体评价与改进建议：

本实验对内隐情绪进行研究，并证明正性情绪词对个体的正性内隐情绪具有启动效应，具有其创新性和实践意义。实验操作简单，实验者对多数无关变量进行了控制，控制了个体差异造成的变量混淆，采用随机呈现材料的方法平衡平衡练习效应，后期的数据分析证明，被试是同质的。从总体上看，本实验是成功的。

在一些细节的处理上，本实验仍然存在需要改进的地方。

在实验控制方面，由于本实验要求每组的10名被试一同看屏幕同时接受测试，所以每组中测验阶段里的再认测验和偏好测验的进行顺序是一样的，可能产生联系效应，建议每组的10名被试中，随机抽趣5名先进行再认测验，另外5名先进行偏好测验。

在实验设备方面，本实验让被试一起观看大屏幕，并用纸笔作答，这样不同的被试间可能会相互影响，而且由于要将数据录入电脑，也增加了研究人员的工作量，建议将实验改成电脑操作。

在实验材料方面，由文章中给出的实验材料举例看来，加粗黑体与加粗楷体的差异不大，难以分辨，若被试分辨困难，则相当于三组被试接受了同样的处理，建议将两种词字体的差异安排得更加明显。