当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 幼儿教育 > 育儿理论经验 > 怎样在看图讲述中培养小班幼儿观察力论文如何在看图讲述中培养小班幼儿的观察力
【摘要】小班幼儿正处在语言发展最迅速、最敏感的时期，加强对小班幼儿口语表达能力的培养是十分必要的。因此，我们认识到看图讲述是语言教学活动的重要形式，以图片为载体，让幼儿通过对图片进行观察、分析、判断、选择词汇，进行语言组织与表达的一种语言活动。
【关键词】小班幼儿; 看图讲述; 观察力
【中图分类号】g616 【文献标识码】b【文章编号】
2095-3089(2012)03-0173-02
*发现——在大班幼儿看图讲述实践中所发现的问题
在前两年幼小衔接工作中，我曾多次组织大班幼儿进行看图讲述的活动。我发现大班幼儿的观察力、理解力、判断力和推理能力都有了很大的发展，一般都能较好地掌握图片所传递的信息，理解图片与图片之间的内在联系，并且能用比较完整的语言讲述出来。但在讲述的过程中，我也发现大班幼儿看图讲述的差异性很大，有的孩子能完整地讲述图片上的每一个物体，而且能通过人物表情把该人物的心里活动表达出来；有的孩子只能讲中心人物在什么地方做什么；有的孩子讲述得特别平淡，只是把凭借物的基本内容表达出来了
*思考——上述现象引发我的思考
种种现象引发了我的思考。为什么孩子看图讲述的差异性会如此之大呢？原因在于哪里？通过对孩子们的引导、观察，发现问题的
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