当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 地震中的父与子的说课稿一、说教材：
本组教材紧紧围绕“父母之爱”这一主题，训练重点是“引导学生在读中把握课文的主要内容，体会作者是怎样通过人物的外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。” 而《地震中的父与子》这篇课文，讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾旁人的劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，课文在歌颂伟大父爱的同时，谱写了一曲父子情深的颂歌. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，我特制定以下目标，以求实现“以人为本，终身发展，和谐发展”的目标。
二、说教学目标
1、知识与能力目标：通过自读，学习生字新词。有感情地朗读课文，积累描写人物的好词佳句。
2、过程与方法目标：培养快速朗读，默读的能力，让学生在反复吟诵中领悟父亲心理活动的变化，感悟父爱。在品读文本中，领悟作者刻画人物形象的表达方法。
3、情感态度与价值观目标：让学生感受父爱的伟大力量，初步感受借外貌、语言、动作的描写来刻画人物形象的表达方法。
三、说教学重点：
1、在读中悟情，了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大.。
2、让学生明白这对父子为什么了不起？
四、教学难点：
1、理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。
2．感受地震灾难，体验地震带给人们心灵的巨大冲击。
五、说教法：
语文学科具有鲜明的情感色彩。阅读教学的过程，是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程，是学生、教师、文本之间对话的过程，是思想与心灵碰撞和交汇的过程。在这一过程中，我首先：
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