当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 科学 > 水的浮力(三)《水的浮力》第3课时教学设计
科学（浙教版）八年级上册 第1章 第5节
一、教学内容：
物体的浮沉条件
二、教材分析
本节课是浙教版教材科学八年级上册第一章第5节第三课时的内容，是在学生学习了力的存在、二力平衡、力的作用效果、水的密度、水的压强、浮力的存在以其阿基米德定律的基础上，对物体在液体中浮沉情况的研究，也是对前面学习有关力的知识的大集合。也为第四课时学习浮力的应用的储备知识
重点：物体的浮沉条件
难点：物体的浮沉条件及其简单计算
三、学情分析
八年级的学生，对于单一的学习力的知识应该具有较好的学习能力，但是将这么多的力学知识综合起来考虑应用，具有较大的难度。
四、教学目标
1.引导学生用力和运动的关系推导出物体在液体中的浮沉条件，并试着推导出密度层面的物体在液体中的浮沉条件
2.会用物体浮沉条件解释有关现象，解决简单的实际问题 3.会用浮力知识进行简单计算
五、设计思路
1.用演示实验“乒乓球三兄弟”在水中的三种不同状态引入，快速切入正题。 然后通过演示实验：
乒乓球在水中上浮的实验→对乒乓球在水中的受力分析→乒乓球上浮的原因 鸡蛋在水中的下浮实验→对鸡蛋在水中的受力分析→鸡蛋下沉的原因 引入悬浮的概念→悬浮的原因 总结“力”层面的物体浮沉条件
2.对演示实验“乒乓球三兄弟” 的解密，总结“密度”层面的物体浮沉条件。 3.运用对演示实验“乒乓球三兄弟”的解密训练学生有关浮力计算的能力
六、课前准备
1.乒乓球三只（甲：不作任何处理。乙和丙分别有注射器注入体积不同的液体，使乙刚好能悬浮在水中，丙能沉入水底）
2.量筒三个，剪刀、烧杯2只，鸡蛋一只
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