传播学教程-河北大学新闻学考研重点

河北大学新闻学考研重点。 613 文史综合 《中国文学史》(1-4)(第二版) 高等教育出版社2005版 袁行霈 《中国现代文学三十年》 北京大学出版社2005版 钱理群 818 新闻传播综合 《中国新闻传播史》 中国人民大学出版社2002版 方汉奇 《新闻学概论》(第三版) 复旦大学出版社2004版 李良荣 【考得内容比较少】 《新闻采访学通论人民出版社2007版,杨秀国;《当代中国传媒社区的新进路》河北人民出版社09版 白贵

《传播学教程》复习重点

第一章

1．传播的定义和特点（“双向互动性”、“符号化和符号解读”重点复习）

2. 社会传播的五种基本类型（人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播）

3．社会信息系统的特点（了解“传播障碍”和“传播隔阂”）

4. 马恩的精神交往理论和西方尤其是美国的行为主义传播学之间的本质区别

5. 马克思主义精神交往理论（即从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播，识记物质交往和精神交往的概念）

第二章

1. 人类传播的发展进程（各阶段的优点和局限性）

2. 信息社会的含义和特点

3. 哈特对传播媒介的分类，麦克卢汉的“媒介即信息”、“媒介是人的延伸”

第三章

1. 信息、符号、意义三者的关系

2. 符号的定义、分类（信号和象征符、语言符号和非语言符号、非语言符号的类型）、符号的基本功能（重点）

3. 意义的定义、分类、传播过程中的意义

4．“意义并不仅仅存在于符号本身，但是符号和意义又是一个有机整体，意义不能脱离符号。”如何理解这句话？（答案见P50-51）

5. 象征行为、象征符、象征性社会互动、共通的意义空间、米德的“主我与客我”理论

第四章

1. 传播过程的构成要素（传播者、受传者、讯息、媒介、反馈）

2. （重点）几种主要的传播模式：（各自的优缺点）

直线模式——拉斯韦尔“五W”模式、香农-韦弗模式（直线模式的缺陷）

循环和互动模式——奥斯古德和施拉姆的循环模式（编码、译码）、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式

3. 传播过程的特点

4. （了解）社会传播的系统结构：赖利夫妇的系统模式、马莱兹克的系统模式（影响和制约传播者与受传者的因素）、田中义久的系统模式

5. 唯物史观下的社会传播总过程（了解）

第五章

1. 人内传播

（1）人内传播的定义、主要环节或要素、特点（P77）

（2）米德的“主我与客我”理论、布鲁默的“自我互动”理论、米德的“内省式思考”

2. 人际传播

（1）人际传播的定义、动机、特点、社会功能

（2）库利的“镜中我”理论