当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学反思/汇报 > 思品课教学反思三思品课教学反思
开学第三周，学生们已经有了一定的学习习惯的培养，但是课堂纪律有的同学还是需要提醒和监督，在思品课上给他们灌输一定的行为规范，并告诉为什么要这么做，以鼓励，表扬为主，教育批评为辅，希望他们越做越好。
开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。接下来，让学生说说自己的心情，孩子们说得也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如：有的学生说，“我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。”这时，我就带领学生进行活动，一起来认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。 在这一环节中，有的学生就谈到了，我们发了很多新书，我就问，“你喜欢这些书吗？为什么？”“我们应该怎样爱护它们呢？” 由于孩子们初入校门还不够适应，所以40分钟的内容没有全部完成。 但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松愉悦的氛围中，认识了《品德与生活》，认识了我，认识了自己的同学，还知道作为一名小学生应该好好爱护自己的书本。
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