当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学计划 > 2012-2013学年第二学期心理健康教育总结在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作。
心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
正如有名的心理学家、哲学家洛克所说：“孩子就如一张白纸”，他们并不只是在课堂的时候才进行学习，他们的学习是不分地点、不分时间的，观察学习时时刻刻在进行着；同样的心理健康教育也并不可能是孤立的，有人的地方就会有心理，所以孩子的心理健康教育并不只局限于学校的心理健康教育课，还应该落实到学校教学的各个层面，也落实到家庭教育里。尤其是家庭教育，父母对孩子的影响是如春风细雨一样润物细无声，所以这学期的心理健康教育工作强调家长的配合，也努力让心理健康教育工作进入每个家园。
本学期心理健康教育的主要工作有：
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