教学方法与教学手段改革材料总结

教学方法与教学手段改革材料总结

教学方法与教学手段改革材料总结

电子商务是一门以经济学、管理学、计算机科学、法学为基础，以基于互联网的商业贸易为核心的电子事务应用作为研究对象,为企事业单位输送电子商务应用人才的综合性、边缘性学科；进一步明确电子商务专业的培养目标、建立符合教育部规范所要求的、科学合理的人才培养计划和教学计划,设置符合实际需要的理论教学体系和实践环节,乃是电子商务专业的当务之急。我们在这方面进行了一些研究,研究中的基本思路是：基于我校在服装类和管理类方面的自身特点，借鉴知名高校该专业培养的成功经验，以市场需求为导向，根据电子商务学科特色，培养出一批复合型的全方位发展的专业性人才，因此在电子商务专业的各门课程的教学过程中，采用多种教学方法与教学手段相结合，全面提高学生的综合素质，下面本人对专业中使用的一些教学方法与教学手段进行一下总结：

一、任务驱动教学法

任务驱动教学法就是为了解决电子商务教学中存在的诸多问题而提出的一种比较有效的教学方法。我们的教学目标是要培养出适应时代和社会需求的电子商务人才。但是在高职的电子商务教育中普遍存在着两个方面的问题：

（1）学生在学习计算机知识后是否能够良好的，创新的使用。例如，学会了使用制作网页的基本元素和方法后，是不是就能制作出一张精美的电子商务网页呢？

（2）学生在学校学的知识到了工作的岗位时，还是实用的吗?例如，我们在学校里学到的电子商务软件，VB，Dreamweaver MX ，Flash5.0等，等到毕业的时候也许就已经过时的了，我们应该如何能够跟进日新月异的计算机软硬件呢？

为提高学生对某一个具体的问题的解决能力。我采用“任务驱动教学法”,其具体过程如下：

（一）、提出初级任务阶段：

“好的开端是成功的一半”，对于电子商务知识的学习同样如此。首先提出简单的尝试题，用以充分调动学生的学习兴趣和学习的积极性。

教学方式：教师先给出简单介绍和方法上的阐述，也可直接在多媒体上或其他教学设备上进行演示。当然，这个过程不能太长或太复杂，否则容易引起学生的厌倦和害怕心理。然后要求学生自学课本，提出初级任务和简单的要求，学生只需参考课本就可以完成，任务一定要简单，可以是一至两个题目，要便于操作，能够在学生完成后产生学习的好奇心和成功的愉悦感，希望继续探索。最后，给学生自己动手在计算机上操作和摸索。

这个阶段的目的是：初步调动学生的操作欲望和好奇心，让学生自主学习，给课程教学的展开以一个良好的开端。

（二）、理论讲授阶段：

理论指导实践。由于在完成尝试题的阶段和学生的自学过程中可能遇到很多的疑问和好奇，比如，在学生学习网上银行时，学生在知道如何申请开户，等问题开始感兴趣了，这个时候教师需要给予理论知识的讲解. 但是，要注意讲解理论的关键是：传授一种学习的思想和方法，一套解决问题的思路，一套解决实际问题的步骤。教学的方式:逐步演示完成一个趣味性的或者精美的作品的步骤，从中穿插理论的讲解，以“任务完成”体现教学。 这个阶段的目的是:详细讲授理论知识，学生掌握学习方法，以便于学生自行操作和探索，为后来自主的分析问题解决问题打下理论基础。