创新中职会计教学

中职会计课程设置的现状及改革的思路中职会计课程设置的现状及改革的思路

创新中职会计教学——中职会计课程设置的现状及改革的思路

doc.guandang.net 期刊门户-中国期刊网2009-4-1来源:《西部科教论坛》2009年第3期供稿文/张璐

[导读]财务会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。

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摘 要：财务会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

关键词：中职 会计专业 课程设置 存在问题 改革思路

当今，知识经济、信息经济已取代以往传统经济的概念，高技术素质的人才成了企业参与国际竞争的重要基础，因此，对职业技术教育的重视也提到了前所未有的高度。而作为中等职业学校中的一个重要专业——会计专业，其培养的人才渗透到社会的各行各业，教育部2007年工作要点中提到要重点支持中等职业教育，随着中等职业教育的扩招，目前已实现中职招生800万人的目标。以就业为导向、以服务为宗旨，深化中等职业教育教学改革，是社会发展的必然要求。

一、中职会计专业的培养目标

中职会计专业的培养目标是：培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。即中职会计专业教育必须以职业能力和职业道德素养为本位，以市场需求为导向，培养造就大批高水平、高素质的会计人才。其核心是学生能力的培养。这种能力我认为有四层涵义：一是会计人员知识、技能和态度所形成的素质结构，它是完成具体任务的基础；二是这种素质结构总是与会计人员在完成特定具体任务时体现出来的；三是这种能力也是一种终身学习的能力，即会计人员对职业岗位变动的良好适应性和具体就业弹性，这种能力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的调整，也是全面推进素质教育的具体体现；四是这种能力更是创新能力，这是一个人最具有价值的一种能力，也是中职会计教育最应关注的一种能力。

二．中职会计专业课程设置存在的问题

二十世纪八十年代改革开放，我国经济快速发展，经济管理方面人才奇缺。中职会计专业适应经济发展的需要，逐步发展起来，大部分毕业生到中小企业、乡镇企业从事会计、统计等工作，为当地经济发展输送一批批急需的会计及经济管理方面的人才。但随着我国经济体制改革的不断深入，科学技术及教学事业的迅猛