当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 四年级数学 > 人教版四年级上册数学第二单元教案及小结与反思 乔元学四数上-二单元-教案-小结与反思-乔元学
第二单元 角的度量
一、教材分析：
本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合
生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，
用三角板判断直角、画直角。第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并
能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段，就是本册教材这一
单元，让学生进一步学习角的度量。具体内容的编排顺序如下：
1、认识射线和直线，由射线引出角的定义
2、从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓
3、认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系
4、画指定度数的角
本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。学生在二上年
级认识长度单位时，就已初步认识了线段。因此本单元教材一开始就借助直观，引入了射
线和直线的概念。并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。在此基础上教学角的概
念和角的表示符号。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角，教学角的分类
和角的画法。
另外，本单元教材在编排时，注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、
直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。
二、教学目标：
（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定
度数画角。
（3）通过探索活动，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。
三、教学重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。
四、教学难点：直角的认识、周角的含义。
五、教学关键：加强操作活动，弄清知识间的联系和区别。
六、课时安排：
直线、射线和角 1课时
角的度量 1课时
角的分类 1课时
画角 1课时
整理和复习（机动） 4课时左右
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