班级管理要多心

班 级 管 理 要 “多” 心

广东省佛山市顺德区杏坛中学 李海清

学校是教书育人的地方，而班级则是开展教书育人工作的具体实施单位，因此，我认为班级管理工作是学校教育教学工作的核心。班主任作为班级管理的“掌门人”可谓责任重大，工作做好了就会感到充实、自信、有成就感；做得不顺利往往会怨天尤人、灰心丧气。班主任工作需要花费大量的时间和精力，那么是不是只要付出大量时间和精力就一定会成功呢？当然不一定了！通过几年班主任工作实践，我发现班级管理不但要用心——花费时间和精力，更要“多心”，即诚心、信心、细心、耐心和爱心。这“五心”就像人的五根手指，相互配合，我们的班级管理之“手”才会奏出和谐、优美的旋律。

一、诚心——成功之基

任何事情成功的前提就是诚心，正所谓“精诚所至，金石为开”。班级管理同样如此！只有抱着一颗诚心，一颗对家长、对学校负责的诚心，一颗对学生的终生发展负责的诚心，班主任在管理班级时才会有动力，有责任感。

像我所在的乡镇中学，班主任工作很多时候是在处理学生违纪或找一些捣蛋的学生谈话，使其改正错误，把注意力转移到学习上来。这时，我们班主任如果摆出高高在上的姿态，或者以长者的身份去指责学生，往往收效不大；甚至适得其反，引起学生反感，故意和班主任对着干，大有“破罐子破摔”之势——看你能把我怎么样！所教育的学生会不停的犯错误，让你焦头烂额。

我们要做的首先就是要有诚心，要客观、公平的对待这样的学生。切不可先入为主地把他当作“差生”，进而表现出轻蔑与嘲讽。这样是不会从根本上解决问题的，而且自己在学生心目中的地位也大打折扣了，还怎么继续管理、教育学生呢？

其次是要敞开心扉和学生进行心灵的沟通，站在学生的立场上考虑问题，帮助他思考问题，慢慢认识到自己的行为是不对的，进而引导他去改正错误。“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵”，对班主任来说就是“师不在高，有诚则灵；管不在严，有诚则灵”，诚则生信，诚则感人，教师心诚，教育则灵。

二、信心——事半功倍

班主任在班级管理中也要有信心，有信心会收到事半功倍的效果，这里的信