高职体育教学中培养团队精神的再探析

高职体育教学中培养团队精神的再探析

高职体育教学中培养团队精神的再探析

叶显芳

（柳州城市职业学院 文理系，广西 柳州 545002）

[收稿日期]2010-09-02 [修改稿收稿日期]2010-09-27

[作者简介]叶显芳（1968—），女，汉族，广西宾阳人，副教授，体育教育专业学士，主要从事体育教学与训练研究。

摘 要：运用文献资料和调查的研究方法，通过对团队精神在企事业、学生、课程等方面体现的再探析，分析培养团队精神的主要模式，提出高职体育教学过程中培养团队精神的途径。

关键词：高职体育；团队精神；途径

Investigation of Team Spirit Training of College PE Teaching

YE Xian-fang

(Liuzhou City Vocational College，Liuzhou，Guangxi 545002，China)

Abstract：Utilizing the methods of data collection and interview, meanwhile investigating team spirit in enterprises as well as students and curriculum, this paper analyses the main patterns on how to develop team spirit and puts forward its approaches of college PE teaching.

Key Words：college PE;team spirit;approach

团队是一个为实现共同目标或完成共同任务而紧密结合、相互高度依赖的组织。团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。其具有目标导向、凝聚、激励、控制等功能。

1.团队精神体现的现状

1.1企事业现状

建立高绩效的团队是所有进取型组织的期待，也是高绩效组织的基石，企业强大的竞争优势不仅在于员工个人能力的卓越，更重要的是体现在团队合力的强大，体现在那种弥漫于企业中无处不在的团队精神。有很多企业尤其是世界500强，比如微软、摩托罗拉、西门子等在选择人才时首要的标准就是是否具有团队精神，而我们曾对企事业的从职人员进行过调查，针对品质重要性问题，有58.89%的人认为团队协作精神在工作中显得格外重要。

1.2高职学生现状

职业学院的学生素质不能和本科高等学校相提并论，总体属于中下等水平，“90后”的学生，独生子女居多，强烈的个性往往会让他们以自我为中心，存在着责任感不强，组织纪律性差、承受能力弱、团队合作精神较差等问题，职业素养在高职生身上的体现非常薄弱。

1.3体育课程现状