当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 小学数学教学中评课原则浅谈小学数学教学中的评课原则
[摘要]在新一轮的课程改革下,评课是开展课堂教学改革,达到优化课堂教学,取得最佳教学效果的教研活动。在听完课后如能以客观公正的态度总结经验,提出不足,对推动教改,探索最优教法,提高教学质量是十分重要的。笔者本文就如何开展小学数学教育教学评课谈谈。
[关键词]小学数学 评课原则
素质教育的最终目的是培养创新型人才。教育教学思想是课堂教学能否成功的灵魂和核心。这就要求每位教师在课堂教学中体现出来的教育教学思想,必须有助于培养学生的创新意识和创新能力。因此,评课的着眼点固然要放在一堂课的教学目的、教学结构、教学方法、学法指导和教学常规上;要放在教师的知识储备、教学基本功能在课堂上的表现上。但教师在评课上,没有把握好评课的重点,对执教者教学节模棱两颗,不能客观地评价出各种水平的课。因此,在几年来的探索、实践中,我认为教师在小学数学评课中应把握好以下几个评课的原则:
一、评课要客观公正
看待问题应客观公正,这是为人之道。对教师课堂教学的评价,更是如此。教师的教学活动,既是一项严谨的思维活动,又是一项高度的艺术活动。要上好一堂课,需要付出艰辛的劳动,需要精心的备课。可以说,每堂课都凝聚着教师的心血,因此,要根据教师在课堂上的教学流程,评课教师应客观,公正地评价他的课堂教学,肯定他
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