当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 《分草莓》教学设计第四届“悦读教材”主题活动暨2015寒假教师网络冬令营
二年级下册《分草莓》悦读分享
分享人：张 燕
分享时间：2015年2月9日晚8：00
分享地点：新世纪小数网络工作室（183440929）
活动主题：悦读教材主题活动一年级下册主题研讨
【正文】 一、教材解析
本课是义务教育课程北师版二年级下册第一单元《除法》中的《分草莓》（即有余数除法②），这部分内容是在学生已经学会了运用乘法口诀求商（没有余数）及对被除数的数目较小的有余数的除法，都能够快速地求出结果，并且是在学会了用竖式计算的基础上进行教学的。教材以《分草莓》为背景，通过平均分数目较大的物体，引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。为进一步学习一位数除两位数、三位数的除法打下基础。
有余数除法的试商方法，可以利用乘法口诀先求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小，那么，就可以确定这个数位商。教学时可以先以主题图导入课题，让学生理解题意，找到有用的数学信息和所要解决的问题，在解决问题中，教师要先引导学生列出算式，鼓励学生运用乘法口诀试商，在这个过程中教师要鼓励学生独立思考，并给学生留下足够的思考时间，尝试自己解决问题，引导学生彼此交流各自的想法，体会试商的策略。
本节课学生在学习的过程中可能出现的问题：余数比除数大，商小了，应把商改大；试商大了，应该把商改小。
二、学情分析：
在日常生活中，学生对有余数的除法已经有了一定的感性体验，所以联系生活实际开展教学有助于他们更好地学习。教学时，结合学生已有的知识背景，让学生在探索中积累有余数除法的试商经验。
三、教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定如下教学目标：
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