当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高中教育 > 学科竞赛 > 以道德银行活动促农村中学生健康人格发展(开题报告)“以‘道德银行’活动促农村中学生健康人格发展”课题开题报告
重庆市武隆县土坎中学“农村中学生健康人格发展辅导研究”课题组
执笔 王德生
当前，不断变化和充满挑战的教育新环境，给学校德育工作提出了新问题、新要求。如何切实加强和改进农村中学德育工作的针对性和实效性，探索与时代同步发展的农村中学校德育工作的新思路、新方法，成为摆在我们每一个山区农村教育工作者面前的新课题。
我校自2007年秋期起，为了寻求农村中学生健康人格发展辅导的活动载体，使学校德育工作迈向新的台阶，施行了以“健康人格”为主要内容的“道德银行”活动。
一、“道德银行”活动遵循的理念
“道德银行”活动的核心理念是：“好习惯用加法 坏习惯用减法。”，尊重学生个性，重在自我教育、自我激励，强化学生“文明说话、文明处事、文明交际”的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自身的道德素养和健康的心理品质，体验健康、文明、道德的情感，培养学生关注自我发展，热爱生活，热爱生命，关心他人，关注社会，奉献爱心等健康人格品质。
行为主义理论认为，人格是由一系列行为习惯所构成，每一种习惯都代表了习得的刺激反应的连接。社会性和人格的发展都是以新的和更复杂的习惯逐渐获得为标志的联系过程。习惯可能通过各种学习方式获得，学习方式包括经典的条件刺激和操作性的条件刺激。经典的条件刺激时把本来两个无关的刺激建立联系。如果这个联系不断加强，就会成为一种行为习惯。健康的人格是人们主动、积极地调节自
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