当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 英语 > 初中英语课堂教学中“课时达标检测”有效性行动研究初中英语课堂教学中“课时达标检测”的有效性行动研究
一、问题的提出
为了配合认真贯彻太原市教科研“聚焦课堂、改革教法、关注有效”主题。认真配合太原市123全全教科研计划的完成。我对目前我校英语英语课堂教学现状及存在问题进行分析：目前英语课堂教学中，教师的目标意识不强，备课达标意识不强，有些教师课堂达标检测设计有效性差，有些教师没有设计课时达标检测。讲述训练及开展教学活动盲目性存在，以学生为中心的教学理念在教学过程中没有完全落实。我本着问题即课题的原则，把初中英语课堂教学中“课时达标检测”有效性行动研究作为一个课题。目的是使每节课达标检测训练有效，力争每一节课有明确的达标意图，让学生每节课都有所收获，快乐达标。使课堂教学效果差的问题得到根本解决。
目前，太原市开展聚焦343课堂转型，构建新的课堂教学模式活动，各个学校都在探索有效的课堂教学模式。山东昌乐二中的“271高效课堂模式”成功地实现学生的自主学习，高效学习。“271高效课堂模式”中最后环节是清理过关，当堂检测。课堂的最后5分钟，教师要留出时间让学生对内容进行梳理，反思学习目标的达成情况，及时进行当堂教学效果的检测。
初中英语课堂教学中课时达标检测，不仅能帮助教师对学生进行形成性评价，也对学生巩固英语知识、训练语言技能、运用英语知识具有很强的价值。教师的教学效果如何，学生究竟掌握到什么程
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