人教版六年级上册课内阅读专题训练(上册) (2)

人教版小学六年级语文上册期末复习

课内阅读专题训练

班级 姓名

（一）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀

我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，

（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，

（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，

叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1

课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、

、 等景物，表达了作者 。

的感情。

3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

（二）

啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古

老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥

的 。

（三）

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间

的 。

（四）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁

液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。

（五）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎

接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着

俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。