当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高等教育 > 教育学 > 《静态网页设计》课程标准第二部分 课程设计理念
本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：
1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。
2.在课程内容选取上，以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
3.在课程内容排列上，以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。 4.在课程内容结构上，突出模块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。
5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。
6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务和社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。
7. 以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。
8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。 9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。 （1）全人发展（Whole Person）：待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。 （2）服务学习（Service Learning）：到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。
（3）学长计划：学生辅导员。
（4）过程资历认可（RPL）：如学徒10年，要认可他。
第三部分 课程目标
本课程的目标是培养学生的计算机网站设计开发职业能力，使学生达到国家相关职业标准。职业能力与国家相关职业标准如下： 一、职业能力
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