当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 总结/汇报 > 10-11教师外出培训观后感儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。其次，我们在八月末举行了一次职业道德自评自查活动，发现问题，及时整改；同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式，让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。
学期初刘园长亲自抓师德培训，带领大家学习如何与时俱进，做一名新时代的幼儿教师，帮助教师们树立了正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升了教师的个人涵养和心理素质。
本学年我们还开展了“新课程背景下的班级常规”研讨活动，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，通过对幼儿集体教学以外的活动和生活环节的科学组织等问题的研讨，促使教师科学合理地安排了幼儿在园一日生活各环节，形成良好的班级常规，有效地避免了时间的隐性浪费。
五、采用灵活多样的培训形式，促进教师成长。
“兴趣是最好的老师”培训工作中，如何使教师真正进入培训主体角色，是关系到培训取得成效的关键所在。为此，我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵活主动的进行。
首先，从幼儿园实际出发，先后由园长刘筱筱和工会主席周旭华组织学习了《谈谈幼儿园班主任的责任心》、《浅谈班主任与家长沟通的艺术》，由副园长范水娥组织学习了《留守儿童的教育》等专题讲座。
二是开展教研活动，让人人都有参与和施展才能的机会。如：在各段组织的研讨活动中，我们依旧采取“一课两磨”的形式，轮流由教师听课、评课。
三是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求教师在观看完优秀课堂教学实例之后必须写一篇观后感，本学期共收集了18篇观后感。还有大家的教育随笔和个案观察，内容有对孩子的追踪记录、有对某一个问题的思考、想法与体会，有工作中遇到的问题，也有抒发自己的思想、感情等等，看的出都是教师的真情实感。
四是，我们注重培训资源的整合，发挥了本园教师的特长。让学校里的领导、骨干教师承担主讲一职，带领大家进行研讨和培训活动，我们把每月要培训的项目公示在黑板上，让教师提前准备，这样目的性更强。如由工会主席周旭华承担
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