5 《程门立雪》

5 《程门立雪》

　　　　　　　　　5 《程门立雪》
　　教学要求：
　　　1、认识12个生字，掌握新词。会写8个生字。
　　　2、正确、流利的朗读课文。
　　　3、理解课文内容。
　　重难点，关键：
　　　1、识字、写字。
　　　2、懂得故事的意思。
　　课时划分：　　　两课时
　 第一课时
一、读课题
二、简介"成语"
１、简介"成语"，举例，如：自相矛盾。
２、你知道有哪些成语。　再读课题。
三、听成语故事录音，学习生字。
１、听录音。
２、学习词语。（１）读生字（２）不看拼音，再齐读上面的生字。按顺序齐读；打乱顺序齐读；自由读；指名读。　　
学生书写生字（表扬写字认真，写得好的学生）
三、朗读课文。
１、学生自由读课文。
（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）
２、给小节加序号。
３、指名学生自由选读课文某一小节，教师给评点指导。
４、教师示范读第三自然段。（要求学生学着读）
５、指名读课文某一小节。

　　　　　　　　　　　 第二课时
一、学习课文。
１、齐读第一自然段。
　教师评点，要求学生读得好。
　指名学生背诵。
２、齐读第二至五小节。
3、指名学生分别读２－５小节。
4、理解"程门立雪"的意思。
　　　　　（１）"程"是什么意思？（师简介"程颐"）
　　　　　（２）"门"是什么意思？"立"是什么意思？
5、读、背末一小节，完成练习。
　　　　（１）指名读最后一小节。（教师评议）
　　　　（２）教师示范读最后一小节。
　　　　（３）学生齐读这一小节。
　　　　（４）练习：　程老师听了，两眼望着门外飞舞的大雪，久久没有说话，心里激动地说："（ ）。"
　　　　a、学生自由说后写下来。　　　b、指名学生说上面的话。
　　　　（５）用"心疼"说一句话。
二、小结。
三、作业。
板书设计： 5程门立雪
杨时与同学
爱学习 尊敬老师