当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高等教育 > 教育学 > 东盟背景下广西高职商务英语专业会话课研究东盟背景下广西高职商务英语专业会话课研究
【摘 要】目前高职院校商务英语专业会话课的教学效果差强人意，分层次教学是有效的解决手段。本文从按程度分层次、按层次定目标、按目标定内容、按层次考核四个方面具体实施，并对教材、评价机制和教师提出了意见和建议。
【关键词】东盟背景 商务英语 会话课 分层次教学法
【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）10-0006-03
随着环北部湾经济圈的建立，中国—东盟自由贸易经济区的推进，广西作为双向沟通中国与东盟的重要桥梁，其商贸地位日益突显，广西区域经济和社会发展对掌握英语人才的需求增加，这自然影响了“以服务为宗旨，以就业为导向”的广西高职高专的专业办学规划。在东盟背景下，广西各高职院校都把商务英语专业视为学校的发展及拓展空间，应社会、经济发展的节拍而开设了商务英语专业。会话课是该专业的基础必修考试科目，是最能体现“以实用为主，应用为目的”的教学体系科目之一。然而，目前高职商务英语专业会话课的教学效果却差强人意。
一 存在问题
商务英语专业是一个实践性很强的复合型专业，英语技能和商务知识缺一不可，英语技能又很大程度体现在会话能力上。由于高职扩招，生源分布广，质量参差不齐，英语会话水平高低不齐，一些学生已能进行较流利的对话，而一些学生连48个音标的正确发音
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