2012新人教版一年级数学上册认识钟表教学设计.doc--杨晓君

《认识钟表》教学设计

杨晓君

人教版一年级数学上册第七单元教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。

教学目标：

1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

认识钟面及整时

教学准备：

钟面模型、学生学具钟面、课件。

教学策略：

动手拨一拨、小组合作交流

教学流程：

一、创设情境，谜语导入：

（一）、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜

师说谜语：小马不停蹄， 日夜不休息，嘀嗒嘀嗒走，催人早早起。 师：谁猜到了这是什么?（板书：钟表）

（二）、同学们见过钟表吗，钟表的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件出示：闹钟、挂在墙上机械钟表、手表中的机械表、电子表、构成了形形色色不同的钟表。）

这些钟表都是我们的朋友，我们的生活和学习都离不开它。

要想与这些钟表交朋友，了解钟表的秘密，首先要学会认识钟表。今天我们就一起来(认识钟表)。请大家齐读课题。（板书）

二、探究新知。

（一）．联系生活，感知钟表面结构。

1、看看钟面上都有什么？

（1）仔细观察两根指针：哪根是分针、哪根是时针，对比有什么不同。（2）有12个数字，一起按顺序数一数这些数字朋友。分针、时针也是按数字从小到大的顺序旋转的，把它称为顺时针转动。

2、刚才我们认识了钟面，请指着自己的钟表学具和同桌说说：哪根是分针，哪根是时针？有什么区别？

师板书：时针、分针。

（二）。教学整时

过渡：同学们,你们认识时间吗？看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间，