最新资料分析模块宝典

第4版资料分析模块宝典节选

第一章资料分析总论

第一节资料综述

资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。

针对一段资料一般有1～5个问题，应试者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。 ——《中央机关及其直属机构2009年度考试录用公务员公共科目考试大纲》

注：近年来各地方公务员考试大纲几乎都是照搬国考大纲（如上所述），只有极少数地方略有改动，但却没有任何实质性的变动。 大纲解读及备考策略

备考策略1

随着公务员考试的发展，由多个材料构成的资料，在考试中大量出现，例如：2009年国考第一篇资料即由“一个文字型材料和一个图形型材料”共二个材料组成，而第二篇资料由一个表格与一个文字型资料组成，第四篇资料则是由两个图形资料与三个文字型资料组成，第三篇是一个表格。

对于多材料资料分析，既要注重各个材料之间的联系，这里往往会成为命题要点；也要注重每个材料的基础地位，熟悉各个材料的内部结构；同时，由于多材料资料的阅读量显著提高，所以提高阅读速度也成为此类题型备考的重点。

备考策略2

资料分析主要包括三大类材料：即图形型材料、表格型材料、文字型材料，其中图形型材料又分为单一图形型材料（包括饼状图、柱状图、趋势图、网状图等）和混合图形型材料。

材料类型不同，其数据存储结构也不同，在阅读材料时，重要的不是记忆材料中大量的具体数据，而是明晰这些数据存储的结构（详见本章第二节）。

备考策略3

资料分析的统计性，决定了其材料中往往会有较多的统计术语。对于专业性较强的术语，一般材料的注释中会给予必要说明；但对于常识性的术语，则需要考生在复习中不断积累。

易混统计术语（其他常用术语可参看书后附录）

一、增量（增长量）、增速（增长速度）、增长率与增幅

增量：增长的绝对量（也作增长量）＝末期量－基期量

增速：增长的相对量（也作增长速度）＝（末期量－基期量）÷基期量

增长率：其严格含义为增量与基期量之比。从数学计算式上看，与增速的计算式相同，在本书中如无特殊说明，则不对其进行区别。 增幅：即增长的幅度，一般即理解为增长的相对幅度（即增速）。在有特殊说明的情况下，也可理解为增长的绝对幅度（也即增量）。

【例】某地区去年的人口为45万人，而今年的人口为54万人。则今年该地区人口的增长量为9万人（＝54－45），增长率为20%［＝（54－45）÷45×100％］。

类似的，可以定义减少量、减少率、减幅等概念。

减少量＝基期量－末期量

减少率＝（基期量－末期量）÷基期量

【例】某地区前年的人口为50万人，而去年的人口为45万人。则去年该地区人口的减少量为5万人（＝50－45），减少率为10%［＝（50－45）÷50×100％］。

【注】从减少量和减少率的定义容易发现，所谓减少了5万人，即增加了（－5）万人；减少率为10%，即增长率为（－10%）。

二、百分数与百分点

百分数：n%，即n100。

【例】某国去年粮食产量为150万吨，今年粮食增产了30万吨，则今年粮食增产20%（＝30÷150×100%）。

百分点：n个百分点，即n%或n100（注意百分点不带百分号）。

【例】某国今年粮食增产20%，去年增产了12%，则粮食的增长率提高了8个百分点（20－12＝8）。

【注】实际量之间的比较一般用“百分数”表示，需要先相减后再除以基期值（即增长率）；增长率（或比例）之间的比较一般用“百分点”表示，只需要直接相减即可，不需要再除以基期值。

三、同比与环比

同比：与上一年的同一期相比。

环比：与紧紧相邻的上一期相比。

【例】如现期为2008年8月，则同比指相对于2007年8月的变化，环比指相对于2008年7月的变化。特别强调一点，相对于2008年1